2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)市場現(xiàn)狀分析及投資前景研究報告

報告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)市場現(xiàn)狀分析及投資前景研究報告》共十二章。首先介紹了中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)的概念，接著分析了中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展環(huán) 境，然后對中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場運行態(tài)勢進行了重點分析，最后分析了中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)面臨的機遇及發(fā)展前景。您若想對中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè) 有個系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要工具。
    中國民辦基礎(chǔ)教育形成了從幼兒學(xué)前教育階段到中小學(xué)教育階段的系統(tǒng)民辦教育體系，國際上統(tǒng)稱為K12階段教育。K是幼兒園Kindergarten的簡稱，12代表從小學(xué)到高中的12年中小學(xué)教育。 
    中國幼兒學(xué)前階段民辦教育主要以民辦幼兒園及早教機構(gòu)為主體。近年來，中國接受早期教育消費年齡偏向低齡化方向發(fā)展，而這個階段公辦教育供應(yīng)不足帶給了民辦機構(gòu)難得的機遇，同時良好的促進了市場規(guī)模的增長。中小學(xué)階段民辦教育主要以私立基礎(chǔ)教育學(xué)校和知名公辦學(xué)校延伸辦學(xué)為主體，而該階段校外培訓(xùn)呈逐年增長趨勢，個性化的家教輔導(dǎo)近年來也顯現(xiàn)出火熱的勢頭。 
    目前國內(nèi)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭機構(gòu)主要分為以下三種： 
    （1）中介式家教機構(gòu)：中國最早的家教服務(wù)機構(gòu)，行業(yè)內(nèi)該類群體較大，但規(guī)模性較小，多局限于某個城市，或獨立存在或連鎖經(jīng)營。因國內(nèi)大多地區(qū)禁止在職教師從事有償家教，這給他們結(jié)識在職教師創(chuàng)造機會，靠收取家長會員費或者一次性中介服務(wù)費經(jīng)營，面向教員收費。形式靈活，對學(xué)生一次性收取定額費用限定服務(wù)次數(shù)，或按服務(wù)次數(shù)收取相應(yīng)中介費，面向在職教師多數(shù)不收費用。因家教行業(yè)中介機構(gòu)的微利性注定中介式家教機構(gòu)無法做強做大。同時，家教中介只負責(zé)按照家長的要求為孩子配備家庭教師，而對于輔導(dǎo)的內(nèi)容、效果等卻沒有相應(yīng)的規(guī)范，因此，這種形式的家教無法滿足家長對孩子的期望，注定不能長久發(fā)展。 
    （2）專業(yè)家教機構(gòu)：擁有個人師資力量，一般為孩子做個性化輔導(dǎo)測評，根據(jù)測評結(jié)果制定輔導(dǎo)計劃，然后跟進式輔導(dǎo)，有一套嚴格的測評、跟蹤、方案調(diào)整、結(jié)果評定、反饋等系列化輔導(dǎo)方案。費用一般較高，但能夠較好地針對孩子個性特點制定家教方案，且有很完善的回訪跟蹤制度，輔導(dǎo)效果可以保證。 
    （3）個人家教輔導(dǎo)：某些具有教育實力的大學(xué)生或者優(yōu)秀教師以個人的名義進行家教輔導(dǎo)。這類家教數(shù)量眾多、覆蓋面廣，流動性較大。主要是針對孩子的某門功課進行針對性指導(dǎo)。 

第一章 K12家教輔導(dǎo)相關(guān)概述
第一節(jié) K12家教輔導(dǎo)概述
一、K12家教輔導(dǎo)分類
二、K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展歷程
第二節(jié) K12家教輔導(dǎo)行業(yè)價值鏈分析
第三節(jié) K12家教輔導(dǎo)市場背景分析
一、家教輔導(dǎo)是傳統(tǒng)課堂教學(xué)資源的有效補充
二、家教輔導(dǎo)市場空間大，贏在起點
三、家教輔導(dǎo)項目及課程特色化

第二章2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析
第一節(jié)2011-2013年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
一、中國GDP分析
二、中國教育產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位
三、消費價格指數(shù)分析
四、城鄉(xiāng)居民收入分析
五、社會消費品零售總額
六、全社會固定資產(chǎn)投資分析
七、進出口總額及增長率分析
八、存貸款利率變化
九、財政收支狀況
第二節(jié)2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)政策環(huán)境分析
一、1978-2009年教育政策回顧
二、教育政策的取向演變
三、教育政策實施中存在的失效問題
四、“新助學(xué)政策”為教育發(fā)展助力
五、中國家教輔導(dǎo)監(jiān)管處理空白
第三節(jié)2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行社會環(huán)境分析
一、中國的教育體制
二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析
三、中國人口學(xué)歷現(xiàn)狀
第四節(jié) 近幾年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)形勢分析
一、2010年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)狀況
二、2011年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)狀況
三、2012年中國就業(yè)計劃指標情況
四、2013年中國就業(yè)完成計劃指標的政策措施
五、2013年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)狀況

第三章 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)整體運行態(tài)勢分析
第一節(jié) 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運行總況
一、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展階段
二、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭類型

三、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)優(yōu)劣勢分析和風(fēng)險分析
四、中學(xué)教師做家教月入過萬
第二節(jié) 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)亮點分析
一、品牌、規(guī)模與運營模式
二、風(fēng)投加速企業(yè)擴張
三、提升企業(yè)整體素質(zhì)
第三節(jié) 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場動態(tài)分析
一、K12家教輔導(dǎo)市場開拓價值巨大
二、傳統(tǒng)教育模式不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建教育信息平臺
四、整合學(xué)校、家長、校外家教輔導(dǎo)機構(gòu)“三位一體”教學(xué)資源
五、二三線城市市場需求旺盛
第四節(jié) 2011-2013年中國“網(wǎng)絡(luò)家教”模式的特點和優(yōu)勢分析
一、價格優(yōu)勢
二、服務(wù)優(yōu)勢
三、學(xué)習(xí)機制優(yōu)勢

第四章 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)細分教育——基礎(chǔ)教育（學(xué)前、小學(xué)）
第一節(jié)2011-2013年中國基礎(chǔ)教育概述
一、基礎(chǔ)教育的總體規(guī)模
二、基礎(chǔ)教育的普及水平
三、民辦基礎(chǔ)教育規(guī)模分析
第二節(jié) 2011-2013年中國基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場動態(tài)分析
一、文化補習(xí)班地位牢固
二、才藝培訓(xùn)班“擠破頭”
三、家長最愛考級培訓(xùn)班
第三節(jié) 2011-2013年中國基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場存在的問題

第五章 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)細分教育——初高中
第一節(jié) 2011-2013年中國初高中生教育現(xiàn)狀
一、初高中生文化課教育情況
二、中國應(yīng)試教育下初高中生備戰(zhàn)名校
第二節(jié) 2011-2013年中國初高中家教輔導(dǎo)動態(tài)分析
一、文化課補習(xí)類—專業(yè)知識+心理健康
二、外語培訓(xùn)類—強化口語，貼近奧運
三、特長拓展類—興趣+專業(yè)
第三節(jié) 2011-2013年中國初高中生家教輔導(dǎo)市場問題分析
一、師資情況
二、授課內(nèi)容

第六章2011-2013年中國K12在線家教輔導(dǎo)市場動態(tài)分析
第一節(jié)2011-2013年中國K12在線輔導(dǎo)市場運行總況
一、尚停留在將傳統(tǒng)教育資源照搬到網(wǎng)絡(luò)上的階段
二、中國“校園網(wǎng)”的全面建設(shè)促使K12在線輔導(dǎo)市場規(guī)模增長
三、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模逐年增長，市場消費需求旺盛 
    我國的網(wǎng)絡(luò)教育的市場規(guī)模近年來蓬勃發(fā)展，2012年我國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模達到723億元，在以后的時間內(nèi)還會得到進一步的發(fā)展，近年來的網(wǎng)絡(luò)教育的市場規(guī)模發(fā)展如下圖所示：

    數(shù)據(jù)來源：博思數(shù)據(jù)研究中心整理

四、在線培訓(xùn)的人文交互性并沒有完全發(fā)揮
第二節(jié)2011-2013年中國K12在線輔導(dǎo)市場供需分析
一、線上線下相結(jié)合的混合式教育得到更多消費者的青睞
二、課件資源、技術(shù)支持平臺成為在線培訓(xùn)發(fā)展的最大障礙
三、中國K12在線輔導(dǎo)行業(yè)整體處于發(fā)展的低潮期
第三節(jié)2011-2013年中國K12在線輔導(dǎo)三大矛盾及策略分析
一、長線資金投入與短期盈利之間的矛盾
二、引入有資金實力和戰(zhàn)略眼光的商家，以保證內(nèi)部建設(shè)的完整與系統(tǒng)性
三、多綱多本的新課標與建立普遍適用的綜合性平臺的矛盾
四、就不同的大綱依托教學(xué)經(jīng)驗制作相應(yīng)的教育教學(xué)資源
五、局部區(qū)域競爭過熱與廣大地區(qū)乏人問津的矛盾
六、扭轉(zhuǎn)優(yōu)勢教育資源區(qū)域不平衡，擴展用戶基數(shù)最大化地拓展市場

第七章2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費者調(diào)研
第一節(jié)受訪者基本情況分析
一、年齡分布
二、職業(yè)及月收入情況
三、為孩子請家教育目的
第二節(jié)2011-2013年中國家教輔導(dǎo)市場消費者行為調(diào)研
一、消費者輔導(dǎo)機構(gòu)的認知途徑分析
二、消費者需求分析
四、家教輔導(dǎo)班授課規(guī)模
五、家教輔導(dǎo)課時收費情況
六、消費者對家教育滿意度調(diào)研
第三節(jié)2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費者甄選輔導(dǎo)機構(gòu)因素分析

第八章2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)市場投融資與并購特征及趨勢分析
第一節(jié)2011-2013年中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投融資與并購狀況分析
一、投資政策解讀
二、投資規(guī)模分析
三、投資特點分析
四、投資領(lǐng)域分析
五、投資項目及回報分析
六、投資趨勢分析
第二節(jié)2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)市場投融資與并購狀況分析
一、投資規(guī)模分析
二、投資特點分析
三、投資方式及渠道分析
四、投資趨勢分析

第九章 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場競爭狀況分析
第一節(jié) 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭格局現(xiàn)狀分析
一、將有更多的機構(gòu)進入K12家教輔導(dǎo)行業(yè)
二、商業(yè)模式和專業(yè)團隊至關(guān)重要
三、“因材施教”尤為關(guān)鍵
第二節(jié) 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場競爭模式分析
一、師資競爭
二、價格競爭
三、品牌競爭
四、教學(xué)模式競爭

第十章 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)細分區(qū)域市場發(fā)展狀況分析
第一節(jié) 2011-2013年中國東北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標桿企業(yè)
第二節(jié) 2011-2013年中國華北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析
第三節(jié) 2011-2013年中國華東地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析
第四節(jié) 2011-2013年中國華中地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析
第五節(jié) 2011-2013年中國華南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析
第六節(jié) 2011-2013年中國西南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析
第七節(jié) 2011-2013年中國西北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析
第八節(jié) 2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場運行分析


第十一章2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測分析
第一節(jié)2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展前景展望
一、品牌化格局形成
二、進入國際市場競爭
三、早教市場并購整合將是重頭戲
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場大有可為
第二節(jié)2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費者需求趨勢分析
第三節(jié)2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)市場競爭模式趨勢分析

第十二章　2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資前景
第一節(jié)　2011-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析
第二節(jié)　2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資機會分析
一、區(qū)域投資潛力分析
二、投資吸引力分析
第三節(jié)　2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資風(fēng)險分析
一、需求風(fēng)險分析
二、競爭風(fēng)險分析
三、經(jīng)營風(fēng)險分析
四、其他風(fēng)險分析
第四節(jié)　2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
一、準確把握市場需求變化
二、規(guī)范輔導(dǎo)培訓(xùn)市場
三、開拓輔導(dǎo)新業(yè)務(wù)
四、塑造品牌，連鎖經(jīng)營
五、加強網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
第五節(jié)　專家投資建議

部分圖表目錄：
圖表：國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長速度
圖表：全國糧食產(chǎn)量及其增速
圖表：規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（月度同比）（%）
圖表：社會消費品零售總額增速（月度同比）（%）
圖表：進出口總額（億美元）
圖表：廣義貨幣（M2）增長速度（%）
圖表：居民消費價格同比上漲情況
圖表：工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格同比上漲情況（%）
圖表：城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長速度（%）
圖表：農(nóng)村居民人均收入實際增長速度
圖表：人口及其自然增長率變化情況
圖表：2013年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速（%）
圖表：2013年房地產(chǎn)開發(fā)投資同比增速（%）
圖表：2014年中國GDP增長預(yù)測
圖表：國內(nèi)外知名機構(gòu)對2014年中國GDP增速預(yù)測

    本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自 國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。