報告說明:
博思數據發(fā)布的《2024-2030年中國民辦高校市場分析與行業(yè)調查報告》介紹了民辦高校行業(yè)相關概述、中國民辦高校產業(yè)運行環(huán)境、分析了中國民辦高校行業(yè)的現狀、中國民辦高校行業(yè)競爭格局、對中國民辦高校行業(yè)做了重點企業(yè)經營狀況分析及中國民辦高校產業(yè)發(fā)展前景與投資預測。您若想對民辦高校產業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資民辦高校行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
第一章全球私立高等教育行業(yè)發(fā)展狀況分析第一節(jié) 2019-2023年全球私立高等教育發(fā)展環(huán)境一、全球經濟及對教育的影響二、全球就業(yè)形勢分析三、發(fā)達國家教育體系對比分析四、全球教育民營化發(fā)展分析第二節(jié) 全球私立大學經營管理的特點一、尊重教育規(guī)律與創(chuàng)新并舉二、強調立法與決策程序化三、競爭、制約和激勵三位一體第三節(jié) 全球私立高等教育機構改革與發(fā)展一、全球高等教育改革和發(fā)展分析（一）高等教育體制多元化（二）高等教育運行市場化（三）產學結合發(fā)展方向（四）高等教育國際化趨勢二、全球私立大學改革和發(fā)展分析（一）辦學層次多樣化（二）經費來源多渠道化（三）重視高等教育國際化（四）就業(yè)與產學一體化三、私立高等教育機構運行機制改革（一）市場啟動（二）計劃調節(jié)（三）立法保障（四）決策影響（五）經費控制（六）監(jiān)督機制（七）學校自主（八）師生參與第四節(jié) 全球主要國家私立教育發(fā)展情況一、美國私立教育發(fā)展現狀二、英國私立教育發(fā)展現狀三、日本私立教育發(fā)展現狀四、新加坡私立教育發(fā)展現狀五、俄羅斯私立高校發(fā)展現狀第二章中國民辦高校行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析第一節(jié) 2019-2023年中國宏觀經濟發(fā)展環(huán)境分析一、中國GDP增長情況分析二、工業(yè)經濟發(fā)展形勢分析三、社會固定資產投資分析四、全社會消費品零售總額五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析六、居民消費價格變化分析七、對外貿易發(fā)展形勢分析第二節(jié) 中國民辦高校政策環(huán)境分析一、中國民辦高校行業(yè)監(jiān)管體制二、中國民辦高校行業(yè)法律法規(guī)三、中國民辦高校行業(yè)主要政策四、中國擬清理民辦高校歧視性政策第三節(jié) 2019-2023年中國民辦高校社會環(huán)境一、中國歷次“嬰兒潮”分析二、中國人口環(huán)境和結構分析三、中國人口受教育水平分析四、中國城鎮(zhèn)居民教育支出五、中國就業(yè)形勢發(fā)展分析第三章2019-2023年中國高等教育所屬行業(yè)發(fā)展現狀分析第一節(jié) 中國教育行業(yè)發(fā)展分析一、中國教育行業(yè)發(fā)展概況二、中國教育機構數量統(tǒng)計三、中國教育師資力量分析四、中國教育學生規(guī)模統(tǒng)計五、中國教育經費支出統(tǒng)計第二節(jié) 中國高等教育行業(yè)發(fā)展分析一、中國高等教育發(fā)展概況二、中國高等教育機構規(guī)模三、中國高等教育招生規(guī)模四、中國高等教育學生結構五、中國高等教育師資力量六、中國高等教育經費投入七、中國高�？蒲谐晒治�第三節(jié) 中國高等教育改革路徑分析一、高等教育改革背景分析二、高校改革政策支持分析三、高校辦學模式改革分析四、高等教育的股份制改革（一）高等教育發(fā)展民營化（二）高等教育股份制發(fā)展（三）國有高校股份制改造第四節(jié) 中國高等教育中長期發(fā)展分析一、高等教育全球化發(fā)展戰(zhàn)略二、高等教育中長期戰(zhàn)略目標三、高等教育中長期發(fā)展任務第四章2019-2023年中國民辦高校所屬行業(yè)發(fā)展分析第一節(jié) 中國民辦教育發(fā)展現狀分析一、中國民辦教育發(fā)展概況二、中國民辦教育發(fā)展模式三、民辦教育規(guī)模增長分析四、中國民辦教育經費投入五、中國民辦教育發(fā)展特征第二節(jié) 民辦高校投資盈利的特殊性分析一、全球民辦高校公益性和盈利性矛盾二、我國民辦高校非營利性的法律定位三、民辦教育立法對投資回報爭議分析四、民辦高校合理回報界定與規(guī)制分析（一）會計核算的范圍（二）合理回報的核算（三）合理回報的規(guī)制五、稅收優(yōu)惠對民辦高校盈利影響分析（一）民辦學校的稅收資格（二）稅收優(yōu)惠政策及實施（三）捐贈者的減免稅范圍六、民辦高校投資回報法律改革思路探討第三節(jié) 中國民辦高校運營管理特色分析一、股份制民辦高校特征和優(yōu)勢（一）股份制辦學特征1、雙法人特征2、有限責任制3、制衡治理結構（二）股份制辦學優(yōu)勢1、開放式融資2、分散風險3、學校主體性（三）推動知識雇用資本二、民辦高校運行機制與組織機構改革（一）民辦高校內部組織結構和作用（二）董事會領導和校長負責制解析（三）董事會領導與校長負責制關系三、中國民辦高校師資培養(yǎng)和管理（一）民辦高教師資特征分析（二）高教師資成長周期分析（三）民辦高教師資培養(yǎng)模式（四）構建高教師資培訓體系第五章2019-2023年中國民辦高校所屬市場和競爭策略分析第一節(jié) 2019-2023年中國民辦教育市場分析一、中國教育培訓市場規(guī)模二、中國民辦教育市場規(guī)模三、中國民辦教育市場增長點四、中國民辦教育市場發(fā)展制約因素第二節(jié) 中國民辦高校市場分析一、民辦高校市場特征二、民辦高校需求分析三、民辦高校區(qū)域布局四、民辦高校兩極分化五、民辦高校競爭格局第三節(jié) 中國民辦高校競爭策略分析一、中國民辦高校戰(zhàn)略定位（一）整體目標定位（二）培養(yǎng)目標定位（三）學科專業(yè)定位（四）輻射區(qū)域定位（五）特色品牌定位（六）公共關系定位二、中國民辦高校競爭戰(zhàn)略（一）市場導向戰(zhàn)略（二）成本領先戰(zhàn)略（三）差異化戰(zhàn)略（四）目標集聚戰(zhàn)略三、中國民辦高校品牌戰(zhàn)略（一）高校品牌內涵分析（二）高校品牌特征分析（三）高校品牌建設策略第六章2019-2023年中國民辦高校細分行業(yè)分析-民辦高校第一節(jié) 中國民辦高校行業(yè)發(fā)展分析一、中國民辦高校學校規(guī)模二、民辦高校招生規(guī)模和結構三、民辦高校學生規(guī)模和結構四、中國民辦高校師資力量分析五、中國民辦高校教育經費投入第二節(jié) 中國民辦高校市場競爭分析一、中國民辦高校競爭SWOT分析二、中國民辦高校核心競爭力分析（一）辦學政策（二）辦學體制（三）辦學資源三、中國民辦高校競爭戰(zhàn)略分析（一）優(yōu)勢-機會戰(zhàn)略（二）劣勢-機會戰(zhàn)略（三）優(yōu)勢-威脅戰(zhàn)略（四）劣勢-威脅戰(zhàn)略四、民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略選擇分析第三節(jié) 中國民辦高校特色教學策略分析一、民辦高校應用型人才培養(yǎng)模型二、民辦高校應用型人才招生策略三、民辦高校應用型人才培養(yǎng)路徑（一）以社會和行業(yè)需求為目標（二）以增強學生適應性為目的（三）以職業(yè)技能的形成為標準四、民辦高校特色研究生培養(yǎng)策略（一）民辦高校研究生教育優(yōu)勢（二）民辦高校研究生教育劣勢（三）民辦高校應用型研究生定位第七章2019-2023年中國民辦高校細分市場分析-獨立學院第一節(jié) 中國民辦獨立院校發(fā)展現狀分析一、民辦獨立學院定義和特點分析二、中國獨立學院發(fā)展歷程分析三、獨立學院在高等教育中的地位四、中國民辦獨立學院規(guī)模分析五、民辦獨立學院招生規(guī)模和結構六、民辦獨立學院學生規(guī)模和結構七、民辦獨立學院師資力量分析八、中國民辦獨立院校競爭力分析第二節(jié) 獨立院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新分析一、獨立學院職業(yè)化教育背景（一）高等教育生源危機（二）人才培養(yǎng)同質化（三）畢業(yè)生就業(yè)壓力（四）地方經濟轉型二、本科層次技能型人才目標三、人文教育+高職教育模式四、產學研平臺與機制的建設五、獨立學院與高職院校合作第三節(jié) 中國民辦獨立學院發(fā)展與改革一、獨立學院股份制辦學模式（一）獨立學院辦學模式（二）辦學模式主要問題（三）校企股份制模式優(yōu)點（四）股份制辦學雙贏保證二、民辦獨立學院精品課程發(fā)展（一）精品課程建設重要意義（二）精品課程建設存在問題（三）精品課程建設建議分析三、民辦獨立學院管理改革策略（一）應用型人才目標（二）就業(yè)熱點專業(yè)（三）實踐課程設置（四）母體師資優(yōu)勢（五）教學質量監(jiān)控（六）教學管理制度化第八章2019-2023年中國民辦高校細分市場分析-民辦高等職業(yè)學校第一節(jié) 中國民辦高等職業(yè)學校發(fā)展現狀一、民辦高等職業(yè)教育地位分析二、民辦高等職業(yè)學校規(guī)模分析三、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析（一）重點專業(yè)建設（二）“雙師型”隊伍（三）“訂單式”培養(yǎng)（四）實訓基地建設（五）“雙證書”畢業(yè)（六）發(fā)展民辦教育（七）區(qū)域化和集團化（八）加強產學研結合（九）擴大國際合作第二節(jié) 高等職業(yè)院校企業(yè)集團辦學特色一、高職院校企業(yè)辦學特色分析（一）高職院辦學特色內涵及特征（二）高職院校辦學特色認識誤區(qū)（三）高職院校辦學特色形成機制二、民辦高校企業(yè)化運作模式要點（一）人才培養(yǎng)市場化（二）員工理念服務化（三）教學模式企業(yè)化（四）校園文化職業(yè)化三、企業(yè)舉辦職業(yè)教育SWOT分析（一）企業(yè)辦職業(yè)教育優(yōu)勢（二）企業(yè)辦職業(yè)教育劣勢（三）企業(yè)辦職業(yè)教育機會（四）企業(yè)辦職業(yè)教育威脅第三節(jié) 中國民辦職業(yè)教育創(chuàng)新投資策略分析一、農村勞動力職業(yè)教育興起二、老齡化促生涉老職業(yè)教育三、構建職業(yè)院校的專業(yè)集群（一）專業(yè)集群建設（二）對接產業(yè)集群（三）外部規(guī)模經濟（四）師資流動配置四、建立高職與企業(yè)辦學聯(lián)盟（一）松散合作向校企聯(lián)盟轉變（二）共建師資和企業(yè)培訓團隊（三）“訂單式”人才培養(yǎng)模式（四）校企合作聯(lián)盟制度化五、民辦職業(yè)教育吸引力策略（一）與中小企業(yè)對接（二）招生機制多元化（三）專攻農民致富（四）引企入校策略第九章中國重點地區(qū)民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第一節(jié) 北京民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第二節(jié) 上海民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第三節(jié) 廣東民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第四節(jié) 天津民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第五節(jié) 遼寧民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第六節(jié) 河北民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第七節(jié) 山西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第十章2019-2023年中國民辦高校行業(yè)相關產業(yè)發(fā)展分析第一節(jié) 中國圖書出版發(fā)行業(yè)發(fā)展分析一、中國出版發(fā)行產業(yè)鏈模型二、中國出版發(fā)行市場規(guī)模分析三、中國出版發(fā)行細分市場分析四、中國出版發(fā)行市場競爭格局五、中國出版發(fā)行市場競爭因素（一）規(guī)模經濟和資金實力（二）品牌建設和議價能力（三）發(fā)行渠道與物流配送（四）高科技應用和業(yè)態(tài)創(chuàng)新六、中國出版發(fā)所屬行業(yè)盈利能力分析七、中國出版發(fā)行業(yè)發(fā)展趨勢分析八、中國出版發(fā)行業(yè)技術發(fā)展趨勢（一）數字出版技術的應用（二）信息技術與物流技術（三）網絡技術和無線通訊第二節(jié) 中國高校教學管理軟件業(yè)分析一、中國教育信息化建設二、教育信息化中長期規(guī)劃三、中國高校軟件市場特點四、高校軟件品牌競爭格局五、高校軟件行業(yè)競爭因素（一）產品開發(fā)和品質（二）產品品牌和用戶（三）著作權和合作（四）教育和軟件人才六、中國高校軟件技術水平（一）標準和平臺技術（二）網絡及移動技術（三）新軟件開發(fā)技術（四）行業(yè)轉向服務主導第三節(jié) 中國高校數據庫行業(yè)發(fā)展分析一、高校數據庫投入產出分析二、高校圖書館數據庫采購現狀三、新型數據庫采購模式解析（一）采購原則（二）內容評價（三）數據庫試用（四）檢索指標分析（五）反饋和評價（六）采購決策實施第十一章中國主要民辦教育學校經營情況分析第一節(jié) 中國主要民辦高校分析一、北京城市學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢二、北京科技經營管理學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢三、云南工商學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢四、湖南涉外經濟學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢五、安徽新華學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢第二節(jié) 中國主要民辦獨立院校分析一、重慶師范大學涉外商貿學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢二、首都師范大學科德學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢三、華北電力大學科技學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢四、大連理工大學城市學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢五、湖南理工學院南湖學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢第三節(jié) 中國主要民辦高等職業(yè)學校分析一、北京經貿職業(yè)學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢二、北京科技職業(yè)學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢三、江西渝州科技學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢四、正德職業(yè)技術學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢五、廣東嶺南職業(yè)技術學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢第十二章2024-2030年中國民辦高校行業(yè)趨勢預測和市場預測第一節(jié) 2024-2030年中國民辦高校行業(yè)發(fā)展趨勢分析第二節(jié) 2024-2030年中國民辦教育行業(yè)趨勢預測第三節(jié) 2024-2030年中國民辦教育行業(yè)市場預測分析第十三章2024-2030年中國民辦高校行業(yè)投資規(guī)劃建議和風險分析第一節(jié) 2024-2030年中國民辦教育行業(yè)投資概況第二節(jié) 2024-2030年中國民辦高校投資機會第三節(jié) 2024-2030年中國民辦高校行業(yè)進入壁壘分析第四節(jié) 2024-2030年中國民辦高校行業(yè)投資前景分析第五節(jié) 2024-2030年中國民辦高校投資前景研究一、規(guī)模經濟獲取競爭優(yōu)勢二、長期投資化解政策風險三、以就業(yè)打造聲譽和品牌
博思數據發(fā)布的《2024-2030年中國民辦高校市場分析與行業(yè)調查報告》介紹了民辦高校行業(yè)相關概述、中國民辦高校產業(yè)運行環(huán)境、分析了中國民辦高校行業(yè)的現狀、中國民辦高校行業(yè)競爭格局、對中國民辦高校行業(yè)做了重點企業(yè)經營狀況分析及中國民辦高校產業(yè)發(fā)展前景與投資預測。您若想對民辦高校產業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資民辦高校行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
第一章全球私立高等教育行業(yè)發(fā)展狀況分析第一節(jié) 2019-2023年全球私立高等教育發(fā)展環(huán)境一、全球經濟及對教育的影響二、全球就業(yè)形勢分析三、發(fā)達國家教育體系對比分析四、全球教育民營化發(fā)展分析第二節(jié) 全球私立大學經營管理的特點一、尊重教育規(guī)律與創(chuàng)新并舉二、強調立法與決策程序化三、競爭、制約和激勵三位一體第三節(jié) 全球私立高等教育機構改革與發(fā)展一、全球高等教育改革和發(fā)展分析（一）高等教育體制多元化（二）高等教育運行市場化（三）產學結合發(fā)展方向（四）高等教育國際化趨勢二、全球私立大學改革和發(fā)展分析（一）辦學層次多樣化（二）經費來源多渠道化（三）重視高等教育國際化（四）就業(yè)與產學一體化三、私立高等教育機構運行機制改革（一）市場啟動（二）計劃調節(jié)（三）立法保障（四）決策影響（五）經費控制（六）監(jiān)督機制（七）學校自主（八）師生參與第四節(jié) 全球主要國家私立教育發(fā)展情況一、美國私立教育發(fā)展現狀二、英國私立教育發(fā)展現狀三、日本私立教育發(fā)展現狀四、新加坡私立教育發(fā)展現狀五、俄羅斯私立高校發(fā)展現狀第二章中國民辦高校行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析第一節(jié) 2019-2023年中國宏觀經濟發(fā)展環(huán)境分析一、中國GDP增長情況分析二、工業(yè)經濟發(fā)展形勢分析三、社會固定資產投資分析四、全社會消費品零售總額五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析六、居民消費價格變化分析七、對外貿易發(fā)展形勢分析第二節(jié) 中國民辦高校政策環(huán)境分析一、中國民辦高校行業(yè)監(jiān)管體制二、中國民辦高校行業(yè)法律法規(guī)三、中國民辦高校行業(yè)主要政策四、中國擬清理民辦高校歧視性政策第三節(jié) 2019-2023年中國民辦高校社會環(huán)境一、中國歷次“嬰兒潮”分析二、中國人口環(huán)境和結構分析三、中國人口受教育水平分析四、中國城鎮(zhèn)居民教育支出五、中國就業(yè)形勢發(fā)展分析第三章2019-2023年中國高等教育所屬行業(yè)發(fā)展現狀分析第一節(jié) 中國教育行業(yè)發(fā)展分析一、中國教育行業(yè)發(fā)展概況二、中國教育機構數量統(tǒng)計三、中國教育師資力量分析四、中國教育學生規(guī)模統(tǒng)計五、中國教育經費支出統(tǒng)計第二節(jié) 中國高等教育行業(yè)發(fā)展分析一、中國高等教育發(fā)展概況二、中國高等教育機構規(guī)模三、中國高等教育招生規(guī)模四、中國高等教育學生結構五、中國高等教育師資力量六、中國高等教育經費投入七、中國高�？蒲谐晒治�第三節(jié) 中國高等教育改革路徑分析一、高等教育改革背景分析二、高校改革政策支持分析三、高校辦學模式改革分析四、高等教育的股份制改革（一）高等教育發(fā)展民營化（二）高等教育股份制發(fā)展（三）國有高校股份制改造第四節(jié) 中國高等教育中長期發(fā)展分析一、高等教育全球化發(fā)展戰(zhàn)略二、高等教育中長期戰(zhàn)略目標三、高等教育中長期發(fā)展任務第四章2019-2023年中國民辦高校所屬行業(yè)發(fā)展分析第一節(jié) 中國民辦教育發(fā)展現狀分析一、中國民辦教育發(fā)展概況二、中國民辦教育發(fā)展模式三、民辦教育規(guī)模增長分析四、中國民辦教育經費投入五、中國民辦教育發(fā)展特征第二節(jié) 民辦高校投資盈利的特殊性分析一、全球民辦高校公益性和盈利性矛盾二、我國民辦高校非營利性的法律定位三、民辦教育立法對投資回報爭議分析四、民辦高校合理回報界定與規(guī)制分析（一）會計核算的范圍（二）合理回報的核算（三）合理回報的規(guī)制五、稅收優(yōu)惠對民辦高校盈利影響分析（一）民辦學校的稅收資格（二）稅收優(yōu)惠政策及實施（三）捐贈者的減免稅范圍六、民辦高校投資回報法律改革思路探討第三節(jié) 中國民辦高校運營管理特色分析一、股份制民辦高校特征和優(yōu)勢（一）股份制辦學特征1、雙法人特征2、有限責任制3、制衡治理結構（二）股份制辦學優(yōu)勢1、開放式融資2、分散風險3、學校主體性（三）推動知識雇用資本二、民辦高校運行機制與組織機構改革（一）民辦高校內部組織結構和作用（二）董事會領導和校長負責制解析（三）董事會領導與校長負責制關系三、中國民辦高校師資培養(yǎng)和管理（一）民辦高教師資特征分析（二）高教師資成長周期分析（三）民辦高教師資培養(yǎng)模式（四）構建高教師資培訓體系第五章2019-2023年中國民辦高校所屬市場和競爭策略分析第一節(jié) 2019-2023年中國民辦教育市場分析一、中國教育培訓市場規(guī)模二、中國民辦教育市場規(guī)模三、中國民辦教育市場增長點四、中國民辦教育市場發(fā)展制約因素第二節(jié) 中國民辦高校市場分析一、民辦高校市場特征二、民辦高校需求分析三、民辦高校區(qū)域布局四、民辦高校兩極分化五、民辦高校競爭格局第三節(jié) 中國民辦高校競爭策略分析一、中國民辦高校戰(zhàn)略定位（一）整體目標定位（二）培養(yǎng)目標定位（三）學科專業(yè)定位（四）輻射區(qū)域定位（五）特色品牌定位（六）公共關系定位二、中國民辦高校競爭戰(zhàn)略（一）市場導向戰(zhàn)略（二）成本領先戰(zhàn)略（三）差異化戰(zhàn)略（四）目標集聚戰(zhàn)略三、中國民辦高校品牌戰(zhàn)略（一）高校品牌內涵分析（二）高校品牌特征分析（三）高校品牌建設策略第六章2019-2023年中國民辦高校細分行業(yè)分析-民辦高校第一節(jié) 中國民辦高校行業(yè)發(fā)展分析一、中國民辦高校學校規(guī)模二、民辦高校招生規(guī)模和結構三、民辦高校學生規(guī)模和結構四、中國民辦高校師資力量分析五、中國民辦高校教育經費投入第二節(jié) 中國民辦高校市場競爭分析一、中國民辦高校競爭SWOT分析二、中國民辦高校核心競爭力分析（一）辦學政策（二）辦學體制（三）辦學資源三、中國民辦高校競爭戰(zhàn)略分析（一）優(yōu)勢-機會戰(zhàn)略（二）劣勢-機會戰(zhàn)略（三）優(yōu)勢-威脅戰(zhàn)略（四）劣勢-威脅戰(zhàn)略四、民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略選擇分析第三節(jié) 中國民辦高校特色教學策略分析一、民辦高校應用型人才培養(yǎng)模型二、民辦高校應用型人才招生策略三、民辦高校應用型人才培養(yǎng)路徑（一）以社會和行業(yè)需求為目標（二）以增強學生適應性為目的（三）以職業(yè)技能的形成為標準四、民辦高校特色研究生培養(yǎng)策略（一）民辦高校研究生教育優(yōu)勢（二）民辦高校研究生教育劣勢（三）民辦高校應用型研究生定位第七章2019-2023年中國民辦高校細分市場分析-獨立學院第一節(jié) 中國民辦獨立院校發(fā)展現狀分析一、民辦獨立學院定義和特點分析二、中國獨立學院發(fā)展歷程分析三、獨立學院在高等教育中的地位四、中國民辦獨立學院規(guī)模分析五、民辦獨立學院招生規(guī)模和結構六、民辦獨立學院學生規(guī)模和結構七、民辦獨立學院師資力量分析八、中國民辦獨立院校競爭力分析第二節(jié) 獨立院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新分析一、獨立學院職業(yè)化教育背景（一）高等教育生源危機（二）人才培養(yǎng)同質化（三）畢業(yè)生就業(yè)壓力（四）地方經濟轉型二、本科層次技能型人才目標三、人文教育+高職教育模式四、產學研平臺與機制的建設五、獨立學院與高職院校合作第三節(jié) 中國民辦獨立學院發(fā)展與改革一、獨立學院股份制辦學模式（一）獨立學院辦學模式（二）辦學模式主要問題（三）校企股份制模式優(yōu)點（四）股份制辦學雙贏保證二、民辦獨立學院精品課程發(fā)展（一）精品課程建設重要意義（二）精品課程建設存在問題（三）精品課程建設建議分析三、民辦獨立學院管理改革策略（一）應用型人才目標（二）就業(yè)熱點專業(yè)（三）實踐課程設置（四）母體師資優(yōu)勢（五）教學質量監(jiān)控（六）教學管理制度化第八章2019-2023年中國民辦高校細分市場分析-民辦高等職業(yè)學校第一節(jié) 中國民辦高等職業(yè)學校發(fā)展現狀一、民辦高等職業(yè)教育地位分析二、民辦高等職業(yè)學校規(guī)模分析三、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析（一）重點專業(yè)建設（二）“雙師型”隊伍（三）“訂單式”培養(yǎng)（四）實訓基地建設（五）“雙證書”畢業(yè)（六）發(fā)展民辦教育（七）區(qū)域化和集團化（八）加強產學研結合（九）擴大國際合作第二節(jié) 高等職業(yè)院校企業(yè)集團辦學特色一、高職院校企業(yè)辦學特色分析（一）高職院辦學特色內涵及特征（二）高職院校辦學特色認識誤區(qū)（三）高職院校辦學特色形成機制二、民辦高校企業(yè)化運作模式要點（一）人才培養(yǎng)市場化（二）員工理念服務化（三）教學模式企業(yè)化（四）校園文化職業(yè)化三、企業(yè)舉辦職業(yè)教育SWOT分析（一）企業(yè)辦職業(yè)教育優(yōu)勢（二）企業(yè)辦職業(yè)教育劣勢（三）企業(yè)辦職業(yè)教育機會（四）企業(yè)辦職業(yè)教育威脅第三節(jié) 中國民辦職業(yè)教育創(chuàng)新投資策略分析一、農村勞動力職業(yè)教育興起二、老齡化促生涉老職業(yè)教育三、構建職業(yè)院校的專業(yè)集群（一）專業(yè)集群建設（二）對接產業(yè)集群（三）外部規(guī)模經濟（四）師資流動配置四、建立高職與企業(yè)辦學聯(lián)盟（一）松散合作向校企聯(lián)盟轉變（二）共建師資和企業(yè)培訓團隊（三）“訂單式”人才培養(yǎng)模式（四）校企合作聯(lián)盟制度化五、民辦職業(yè)教育吸引力策略（一）與中小企業(yè)對接（二）招生機制多元化（三）專攻農民致富（四）引企入校策略第九章中國重點地區(qū)民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第一節(jié) 北京民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第二節(jié) 上海民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第三節(jié) 廣東民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第四節(jié) 天津民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第五節(jié) 遼寧民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第六節(jié) 河北民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第七節(jié) 山西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析第十章2019-2023年中國民辦高校行業(yè)相關產業(yè)發(fā)展分析第一節(jié) 中國圖書出版發(fā)行業(yè)發(fā)展分析一、中國出版發(fā)行產業(yè)鏈模型二、中國出版發(fā)行市場規(guī)模分析三、中國出版發(fā)行細分市場分析四、中國出版發(fā)行市場競爭格局五、中國出版發(fā)行市場競爭因素（一）規(guī)模經濟和資金實力（二）品牌建設和議價能力（三）發(fā)行渠道與物流配送（四）高科技應用和業(yè)態(tài)創(chuàng)新六、中國出版發(fā)所屬行業(yè)盈利能力分析七、中國出版發(fā)行業(yè)發(fā)展趨勢分析八、中國出版發(fā)行業(yè)技術發(fā)展趨勢（一）數字出版技術的應用（二）信息技術與物流技術（三）網絡技術和無線通訊第二節(jié) 中國高校教學管理軟件業(yè)分析一、中國教育信息化建設二、教育信息化中長期規(guī)劃三、中國高校軟件市場特點四、高校軟件品牌競爭格局五、高校軟件行業(yè)競爭因素（一）產品開發(fā)和品質（二）產品品牌和用戶（三）著作權和合作（四）教育和軟件人才六、中國高校軟件技術水平（一）標準和平臺技術（二）網絡及移動技術（三）新軟件開發(fā)技術（四）行業(yè)轉向服務主導第三節(jié) 中國高校數據庫行業(yè)發(fā)展分析一、高校數據庫投入產出分析二、高校圖書館數據庫采購現狀三、新型數據庫采購模式解析（一）采購原則（二）內容評價（三）數據庫試用（四）檢索指標分析（五）反饋和評價（六）采購決策實施第十一章中國主要民辦教育學校經營情況分析第一節(jié) 中國主要民辦高校分析一、北京城市學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢二、北京科技經營管理學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢三、云南工商學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢四、湖南涉外經濟學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢五、安徽新華學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢第二節(jié) 中國主要民辦獨立院校分析一、重慶師范大學涉外商貿學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢二、首都師范大學科德學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢三、華北電力大學科技學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢四、大連理工大學城市學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢五、湖南理工學院南湖學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢第三節(jié) 中國主要民辦高等職業(yè)學校分析一、北京經貿職業(yè)學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢二、北京科技職業(yè)學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢三、江西渝州科技學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢四、正德職業(yè)技術學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢五、廣東嶺南職業(yè)技術學院（一）學校簡介（二）師資力量（三）辦校規(guī)模（四）專業(yè)結構（五）競爭優(yōu)勢第十二章2024-2030年中國民辦高校行業(yè)趨勢預測和市場預測第一節(jié) 2024-2030年中國民辦高校行業(yè)發(fā)展趨勢分析第二節(jié) 2024-2030年中國民辦教育行業(yè)趨勢預測第三節(jié) 2024-2030年中國民辦教育行業(yè)市場預測分析第十三章2024-2030年中國民辦高校行業(yè)投資規(guī)劃建議和風險分析第一節(jié) 2024-2030年中國民辦教育行業(yè)投資概況第二節(jié) 2024-2030年中國民辦高校投資機會第三節(jié) 2024-2030年中國民辦高校行業(yè)進入壁壘分析第四節(jié) 2024-2030年中國民辦高校行業(yè)投資前景分析第五節(jié) 2024-2030年中國民辦高校投資前景研究一、規(guī)模經濟獲取競爭優(yōu)勢二、長期投資化解政策風險三、以就業(yè)打造聲譽和品牌
數據資料
全球宏觀數據庫
中國宏觀數據庫
政策法規(guī)數據庫
行業(yè)經濟數據庫
企業(yè)經濟數據庫
進出口數據庫
文獻數據庫
券商數據庫
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本報告由博思數據獨家編制并發(fā)行，報告版權歸博思數據所有。本報告是博思數據專家、分析師在多年的行業(yè)研究經驗基礎上通過調研、統(tǒng)計、分析整理而得，具有獨立自主知識產權，報告僅為有償提供給購買報告的客戶使用。未經授權，任何網站或媒體不得轉載或引用本報告內容。如需訂閱研究報告，請直接撥打博思數據免費客服熱線（400 700 3630）聯(lián)系。
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