2024-2030年中國VR教育培訓市場調查與發(fā)展前景研究報告

報告說明:
    博思數據發(fā)布的《2024-2030年中國VR教育培訓市場調查與發(fā)展前景研究報告》介紹了VR教育培訓行業(yè)相關概述、中國VR教育培訓產業(yè)運行環(huán)境、分析了中國VR教育培訓行業(yè)的現狀、中國VR教育培訓行業(yè)競爭格局、對中國VR教育培訓行業(yè)做了重點企業(yè)經營狀況分析及中國VR教育培訓產業(yè)發(fā)展前景與投資預測。您若想對VR教育培訓產業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資VR教育培訓行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
第一章虛擬現實及教育培訓行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 虛擬現實技術概念與特征
1.1.1 概念
1.1.2 特征
1.2 虛擬現實技術在教育中的應用現狀
1.2.1 VR+交通安全教育
1.2.2 VR+公共安全教育
1.3 虛擬現實研究發(fā)展階段
1.3.1 初步應用階段 (2006~2008年)
1.3.2 循序漸進階段 (2009~2010年)
1.3.3 實踐探索階段 (2011~2014年)
1.3.4 教學應用階段 (2015年至今)
第二章VR教育產業(yè)宏觀環(huán)境
2.1 VR教育產業(yè)政策環(huán)境
2.1.1 中國VR教育產業(yè)主管部門
2.1.2 國家層面VR教育產業(yè)相關政策規(guī)劃匯總
2.1.3 國家“十四五”規(guī)劃對VR教育產業(yè)發(fā)展的影響
2.2 中國VR教育產業(yè)經濟環(huán)境
2.2.1 中國宏觀經濟發(fā)展現狀
2.2.2 中國宏觀經濟發(fā)展展望
2.2.3 中國宏觀經濟對于元宇宙產業(yè)的影響
2.2.4 中國宏觀經濟對于VR教育產業(yè)的影響
2.3 中國VR教育產業(yè)社會環(huán)境
2.3.1 中國VR教育產業(yè)社會環(huán)境
2.3.2 社會環(huán)境對元宇宙產業(yè)發(fā)展的影響
2.3.3 社會環(huán)境對VR教育產業(yè)發(fā)展的影響
2.4 中國VR教育產業(yè)科研創(chuàng)新成果
2.4.1 VR教育產業(yè)專利申請
2.4.2 VR教育產業(yè)專利公開
2.4.3 VR教育產業(yè)熱門申請人
2.4.4 VR教育產業(yè)熱門技術
第三章2023年VR產業(yè)及VR教育市場發(fā)展現狀
3.1 VR產業(yè)發(fā)展歷程與現狀
3.1.1 VR產業(yè)發(fā)展歷程
3.1.2 VR產業(yè)體系
3.2 VR技術特性及其在教育領域的應用
3.3 中國VR教育投融資市場情況
3.3.1 2019-2023年中國VR教育行業(yè)投融資數量
3.3.2 2019-2023年中國VR教育行業(yè)投融資金額
3.3.3 中國VR教育行業(yè)投融資發(fā)展趨勢
3.4 我國VR教育培訓市場規(guī)模情況
3.4.1 VR教育價值及發(fā)展現狀
3.4.2 2019-2023年VR教育培訓市場規(guī)模測算
3.4.3 2019-2023年VR教育培訓市場滲透率
3.4.4 VR教育培訓適用科目
3.4.5 VR教育行業(yè)發(fā)展動態(tài)
3.4.6 VR教育運營商的機遇
3.5 虛擬現實技術在教育中的存在的問題
3.5.1 具體學科實證研究不足
3.5.2 教學評價與教學監(jiān)控不足
3.5.3 現有VR技術創(chuàng)新不足
第四章VR+各階段教育發(fā)展情況
4.1 VR+學前教育
4.1.1 2019-2023年學前教育學生規(guī)模
4.1.2 2019-2023年學前教育校園數量
4.1.3 2019-2023年學前教育預算支出
4.1.4 VR+學前教育教育領域應用場景
4.1.5 VR+學前教育教學案例設計
4.1.6 VR+學前教育發(fā)展中存在的問題
4.1.7 VR+學前教育發(fā)展對策
4.2 VR+基礎教育
4.2.1 2019-2023年基礎教育學生規(guī)模
4.2.2 2019-2023年基礎教育校園數量
4.2.3 2019-2023年基礎教育預算支出
4.2.4 VR+基礎教育平臺特點
4.2.5 VR+基礎教育主要優(yōu)勢
4.2.6 VR+基礎教育重要意義
4.3 VR+高等教育
4.3.1 2019-2023年高等教育學生規(guī)模
4.3.2 2019-2023年高等教育校園數量
4.3.3 2019-2023年高等教育預算支出
4.3.4 VR+高等教育主要優(yōu)勢
4.3.5 VR+高等教育重要意義
4.3.6 VR+高等教育優(yōu)化應用路徑
第五章2023年虛擬仿真實驗教學中心建立情況
5.1 虛擬仿真實驗教學中心發(fā)展情況
5.1.1 虛擬仿真實驗教學中心建設成績
5.1.2 虛擬仿真實驗教學中心建設規(guī)劃
5.2 國家級虛擬仿真實驗教學中心建設數據
5.2.1 國家級虛擬仿真實驗教學中心建設情況-從地區(qū)分布來看
5.2.2 國家級虛擬仿真實驗教學中心建設情況-從學科分布來看
5.3 建立虛擬現實教育應用研究院
5.3.1 制定技術標準
5.3.2 探索共享機制
5.3.3 引領示范建設
5.3.4 開展測評服務
5.3.5 組織培訓活動
5.3.6 搭建交流平臺
第六章2023年VR+教育教室及課程企業(yè)發(fā)展研究現狀
6.1 虛擬現實（VR）教室
6.1.1 北京黑晶科技有限公司
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、VR 超級教室項目
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
6.1.2 網龍網絡控股有限公司
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、101VR 教室項目
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
6.2 虛擬現實（VR）教學課程
6.2.1 北京賽歐必弗科技有限公司
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、VR 教育新品 “趣上課”
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
6.2.2 北京微視酷科技有限責任公司
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、沉浸式課堂系統(tǒng)
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
6.2.3 北京沃贏科技有限公司
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、VR 教學平臺
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
6.2.4 北京新東方教育科技有限公司
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、全景 VR 英語學習課程
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
6.2.5 巧克互動
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、VR 沉浸式教學系統(tǒng)
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
第七章2023年VR+教育人才培養(yǎng)及少兒教育企業(yè)發(fā)展研究現狀
7.1 虛擬現實（VR）人才培訓
7.1.1 深圳前海中清龍圖教育科技有限公司
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、VR 產業(yè)化教育課程體系
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
7.1.2 北京圖蘭卡數字科技有限公司
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、VR 培訓機構
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
7.1.3 維奧視達科技（北京）有限公司
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、VR 人才垂直培訓
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
7.2 虛擬現實（VR）全套教育培訓體系
7.2.1 威愛教育
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、VR育培訓課程體系
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
7.3 VR 兒童教育
7.3.1 魔幻空間
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、VR 技術早教產品
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
7.3.2 小小牛創(chuàng)意科技
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、AR 迷鏡產品
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
7.3.3 映墨科技
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、龍星人兒童 VR產品
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
7.3.4 上海靈石科技
1、企業(yè)情況
2、企業(yè)經營情況
3、早教機產品
4、企業(yè)競爭優(yōu)勢
5、發(fā)展戰(zhàn)略
第八章2024-2030年VR教室的應用發(fā)展要素和趨勢
8.1 2024-2030年VR教室需求分析
8.1.1 學生的需求
8.1.2 家長的需求
8.1.3 教師的需求
8.1.4 學校及政府的需求
8.2 VR教室在國內的主流廠商和應用情況
8.2.1 101VR沉浸教室
8.2.2 101VR創(chuàng)客教室
8.2.3 VR超級教室
8.3 VR教室的發(fā)展要素
8.3.1 適用于教育場景VR硬件設備
8.3.2 教學內容定制的成本和難度
8.3.3 VR內容應用對教學質量的提升
8.4 2024-2030年VR教室的發(fā)展趨勢
8.4.1 終端
8.4.2 內容
8.4.3 Saa S平臺
第九章VR教育培訓下藝術設計專業(yè)教學新模式
9.1 VR教育培訓技術的特征
9.1.1 高實效性
9.1.2 交互性
9.1.3 多重感知性
9.1.4 整體性
9.2 VR教育培訓對藝術設計專業(yè)教學的意義
9.2.1 有效提升學生的藝術設計能力
9.2.2 彌補傳統(tǒng)藝術設計教學中的缺陷
9.3 VR教育培訓下藝術設計專業(yè)教學新模式的構建
9.3.1 搭建VR教育培訓實踐教學平臺
9.3.2 開展VR教育培訓藝術設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學
9.3.3 實現虛擬現實技術與產教深度融合教學
第十章2024-2030年虛擬現實教育行業(yè)發(fā)展預測
10.1 2024-2030年教育行業(yè)發(fā)展預測
10.1.1 2024-2030年學生規(guī)模預測
10.1.2 2024-2030年校園數量預測
10.1.3 2024-2030年教育預算支出預測
10.2 2024-2030年虛擬現實教育行業(yè)預測
10.2.1 2024-2030年VR教育培訓市場規(guī)模測算
10.2.2 2024-2030年VR教育培訓市場滲透率預測
10.3 2024-2030年虛擬現實教育行業(yè)趨勢預測
10.3.1 虛擬現實教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿?/br>10.3.2 虛擬現實教育行業(yè)趨勢預測
10.4 虛擬現實技術在教育領域的獨特發(fā)展優(yōu)勢
10.4.1 為教育工作者提供代入式教學工具
10.4.2 為不同專業(yè)背景的求知者提供交互式學習平臺
10.5 虛擬現實技術在教育領域面臨的困境
10.5.1 硬件配置問題
10.5.2 教學內容問題
第十一章虛擬現實技術在教育中的應用策略與前景
11.1 VR技術在學科教學中的應用
11.1.1 在三維物體展示方面的應用
11.1.2 在技能展示方面的應用
11.1.3 在虛擬場景中的應用
11.1.4 VR技術在非學科教學中的應用
11.2 VR面向教育市場的產品種類及研發(fā)方向
11.2.1 技能實訓類
11.2.2 創(chuàng)設學習環(huán)境類
11.2.3 欣賞類
11.2.4 VR創(chuàng)客
11.3 在教育培訓中的應用
11.3.1 虛擬演示教學與實驗
11.3.2 遠程教育系統(tǒng)
11.3.3 特殊教育
11.3.4 技能培訓
第十二章中國VR教育行業(yè)市場前瞻及戰(zhàn)略布局
12.1 中國VR教育行業(yè)投資機會分析
12.1.1 薄弱環(huán)節(jié)
12.1.2 細分領域
12.1.3 增長點
12.1.4 空白點
12.2 中國VR教育行業(yè)發(fā)展預判
12.2.1 進入壁壘
1、經濟規(guī)模、必要資本量
2、準入政策、法規(guī)
3、技術壁壘
12.2.2 風險因素
1、政策風險
2、市場風險
3、技術風險
12.3 VR教育行業(yè)投資機會
12.3.1 投資熱點
12.3.2 投資價值
12.3.3 投資機會