2024-2030年中國IT職業(yè)培訓市場趨勢預測與投資戰(zhàn)略規(guī)劃報告

報告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2024-2030年中國IT職業(yè)培訓市場趨勢預測與投資戰(zhàn)略規(guī)劃報告》介紹了IT職業(yè)培訓行業(yè)相關概述、中國IT職業(yè)培訓產業(yè)運行環(huán)境、分析了中國IT職業(yè)培訓行業(yè)的現(xiàn)狀、中國IT職業(yè)培訓行業(yè)競爭格局、對中國IT職業(yè)培訓行業(yè)做了重點企業(yè)經營狀況分析及中國IT職業(yè)培訓產業(yè)發(fā)展前景與投資預測。您若想對IT職業(yè)培訓產業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資IT職業(yè)培訓行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
T與互聯(lián)網技術職業(yè)培訓是IT相關產業(yè)快速發(fā)展及對IT人才需求拉動下最為繁榮的市場之一。IT與互聯(lián)網技術職業(yè)培訓通常側重于培訓包括編程語言培訓、軟件開發(fā)培訓及計算機設計培訓在內的主題。
目前，IT培訓市場競爭格局相對分散，龍頭市占率不足10%。IT技能培訓領域的競爭格局可分為三大梯隊
第一梯隊 全國性龍頭培訓機構 以達內科技為代表，市占率約8.8%，這類企業(yè)一般規(guī)模較大，師資力量雄厚，渠道能力強，具備一定品牌效應，占據(jù)全國中高端培訓市場較大份額
第二梯隊 域性龍頭機構 這類企業(yè)規(guī)模適中，渠道能力不及第一梯隊，但部分課程內容具備一定優(yōu)勢，代表企業(yè)包括傳智播客、火星時代、翡翠教育等
第三梯隊 地方性中小培訓機構 這類企業(yè)一般體量較小，數(shù)量較多，但在課程內容、渠道、師資等方面均不占優(yōu)勢。

報告目錄：
第一章 2022年世界IT職業(yè)培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 2022年世界IT職業(yè)培訓市場發(fā)展狀況分析
一、世界IT職業(yè)培訓行業(yè)特點分析
二、世界IT職業(yè)培訓市場需求分析
第二節(jié) 2022年全球IT職業(yè)培訓市場調研
一、2022年全球IT職業(yè)培訓需求分析
二、2022年全球IT職業(yè)培訓產銷分析
三、2022年中外IT職業(yè)培訓市場對比
第二章 我國IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
第一節(jié) 我國IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、IT職業(yè)培訓行業(yè)品牌發(fā)展現(xiàn)狀
二、IT職業(yè)培訓行業(yè)消費市場現(xiàn)狀
三、IT職業(yè)培訓市場消費層次分析
四、我國IT職業(yè)培訓市場走向分析
第二節(jié) 2017-2022年IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展情況分析
IT培訓課程大致可分為：軟件開發(fā)類培訓、網絡推廣類培訓、網絡運維類培訓、軟件測試培訓、游戲開發(fā)類培訓及新興起的大數(shù)據(jù)技術培訓和人工智能培訓等。IT培訓更注重實踐，在教學過程中與實際項目相結合，能夠在較短時間內快速提升學員的專業(yè)技能，從而達到降低行業(yè)準入門檻的目的。
IT職業(yè)培訓始于上世紀80年代末90年代初，主要歷經四個不同的業(yè)務類型發(fā)展階段。
第一階段 基礎職業(yè)技能培訓的逐漸普及 二十世紀80年代末90年代初，我國電腦和計算機知識開始普及，此時主要以掌握計算機基本操作、辦公軟件、網頁制作、多媒體制作等的使用技能為主的基礎職業(yè)技能培訓。隨著國內信息化建設與IT技術知識的普及與提高，由于學習者很多在學�；蛲ㄟ^自學可以獲得此類知識，到上世紀末本世紀初，對這類培訓的需求基本消失。
第二階段 IT(廠商產品)認證培訓開始興起 上世紀90年代中期互聯(lián)網的建設時期，包括思科（CCNA、CCNP）、惠普公司（HP）、IBM公司、SUN公司及微軟公司（Microsoft）等廠商都推出了與自身業(yè)務高度相關的人才認證培訓。這些由國際互聯(lián)網公司推出的資格認證一度是當時邁入高薪行業(yè)的敲門磚，但其本身的局限性限制了廠商認證培訓的市場化進程。此類培訓缺乏與學習者及企業(yè)的溝通，限制了它的培訓內容不能夠及時更新和根據(jù)市場所需來設定課程。同時，這類培訓門檻相對較高，要求學員有一定的技術和理論基礎，不適合為就業(yè)或轉行或晉升而參加IT培訓的人群。特別是隨著大量真正從事IT職業(yè)培訓機構的日益增多，廠商認證已經不能獨當一面，成為吸引人們參加培訓的重要賣點了，而是漸漸成為培訓機構的附屬品，風光不再。
第三階段 IT職業(yè)培訓開始獨立出現(xiàn)，“軟件藍領”模式風靡市場 二十一世紀初期，職業(yè)培訓作為獨立于廠商產品之外的培訓開始出現(xiàn)，培訓內容包括以培育“軟件藍領”為主的軟件課程或以培育“網絡工程師”為主的網絡課程等，這類培訓以培養(yǎng)學員在軟件或網絡某一方面的技能從而順利就業(yè)為最終目的。這一期間較具代表性的包括北大青鳥引進印度IT流水線人才培養(yǎng)模式，以培育“軟件藍領”為核心理念，憑借重金打造的“標準化”，實行連鎖加盟模式，迅速占領IT培訓市場。但這一模式的弊端在于所培養(yǎng)出來的IT學員并不能很好的適應當時的IT行業(yè)市場環(huán)境。“軟件藍領”這一概念能很好地適應“軟件外包”高度發(fā)達、IT行業(yè)高度精細化分工的印度市場，但并不能融入當時處于發(fā)展初期而更需求高素質綜合IT人才的中國市場。照搬印度模式最終不能很好地適應中國土壤，加之連鎖加盟高速擴張的品控難度較大，這一模式逐漸退出市場。
第四階段 獨立的IT職業(yè)培訓愈發(fā)成熟，訂單實訓逐漸成為主流 目前，訂單式實訓逐漸被IT培訓機構大量采取。培訓機構和人才需求企業(yè)簽訂一系列人才輸送及人才培養(yǎng)協(xié)議，培訓內容根據(jù)企業(yè)需求來設計，課程設置實踐性強，強調學員的動手操作能力，采取“以需訂產”完全市場化的招生和人才輸送方式，開展訂單培養(yǎng)，以就業(yè)為導向培養(yǎng)企業(yè)所需人才，是以滿足市場多樣化需求為根本目的的新型人才培養(yǎng)模式。
一、2022年IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展特點分析
二、2022年IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展情況
第三節(jié) 2022年IT職業(yè)培訓行業(yè)運行分析
四、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展機遇分析
五、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)利潤增速預測
第四節(jié) 對中國IT職業(yè)培訓市場的分析及思考
一、IT職業(yè)培訓市場特點
二、IT職業(yè)培訓市場調研
三、IT職業(yè)培訓市場變化的方向
四、中國IT職業(yè)培訓產業(yè)發(fā)展的新思路
五、對中國IT職業(yè)培訓產業(yè)發(fā)展的思考
第三章 2022年中國IT職業(yè)培訓市場現(xiàn)狀分析剖析
第一節(jié) 2022年中國IT職業(yè)培訓市場動態(tài)分析
一、IT職業(yè)培訓行業(yè)新動態(tài)
二、IT職業(yè)培訓主要品牌動態(tài)
三、IT職業(yè)培訓行業(yè)消費者需求新動態(tài)
第二節(jié) 2022年中國IT職業(yè)培訓市場運營格局分析
一、市場供給情況分析
二、市場需求情況分析
三、影響市場供需的因素分析
第三節(jié) 2022 中國IT職業(yè)培訓市場價格分析
一、熱銷品牌產品價格走勢分析
二、影響價格的主要因素分析
第四章 IT職業(yè)培訓所屬行業(yè)經濟運行分析
第一節(jié) 2022年IT職業(yè)培訓所屬行業(yè)主要經濟指標分析
一、2022年IT職業(yè)培訓所屬行業(yè)主要經濟指標分析
二、2022年IT職業(yè)培訓所屬行業(yè)主要經濟指標分析
第二節(jié) 2022年我國IT職業(yè)培訓所屬行業(yè)績效分析
一、2022年行業(yè)產銷能力
二、2022年行業(yè)規(guī)模情況
三、2022年行業(yè)盈利能力
四、2022年行業(yè)經營發(fā)展能力
五、2022年行業(yè)償債能力分析
第五章 中國IT職業(yè)培訓行業(yè)消費市場調研
第一節(jié) IT職業(yè)培訓市場消費需求分析
一、IT職業(yè)培訓市場的消費需求變化
二、IT職業(yè)培訓行業(yè)的需求情況分析
三、2022年IT職業(yè)培訓品牌市場消費需求分析
第二節(jié) IT職業(yè)培訓消費市場狀況分析
一、IT職業(yè)培訓行業(yè)消費特點
二、IT職業(yè)培訓行業(yè)消費分析
三、IT職業(yè)培訓行業(yè)消費結構分析
四、IT職業(yè)培訓行業(yè)消費的市場變化
五、IT職業(yè)培訓市場的消費方向
第三節(jié) IT職業(yè)培訓行業(yè)產品的品牌市場運營狀況分析
一、消費者對行業(yè)品牌認知度宏觀調查
二、消費者對行業(yè)產品的品牌偏好調查
三、消費者對行業(yè)品牌的首要認知渠道
四、消費者經常購買的品牌調查
五、IT職業(yè)培訓行業(yè)品牌忠誠度調查
六、IT職業(yè)培訓行業(yè)品牌市場占有率調查
七、消費者的消費理念調研
第六章 我國IT職業(yè)培訓行業(yè)市場運營狀況分析分析
第一節(jié) 2022年我國IT職業(yè)培訓行業(yè)市場宏觀分析
一、主要觀點
二、市場結構分析
三、整體市場關注度
第二節(jié) 2022中國IT職業(yè)培訓行業(yè)市場微觀分析
一、品牌關注度格局
二、產品關注度調查
三、不同價位關注度
第七章 IT職業(yè)培訓行業(yè)上下游產業(yè)分析
第一節(jié) 上游產業(yè)分析
一、發(fā)展現(xiàn)狀
二、發(fā)展趨勢預測
三、市場現(xiàn)狀分析
四、行業(yè)競爭狀況及其對IT職業(yè)培訓行業(yè)的意義
第二節(jié) 下游產業(yè)分析
一、發(fā)展現(xiàn)狀
二、發(fā)展趨勢預測
三、市場現(xiàn)狀分析
四、行業(yè)新動態(tài)及其對IT職業(yè)培訓行業(yè)的影響
五、行業(yè)競爭狀況及其對IT職業(yè)培訓行業(yè)的意義
第八章 IT職業(yè)培訓行業(yè)競爭格局分析
第一節(jié) 行業(yè)競爭結構分析
一、現(xiàn)有企業(yè)間競爭
二、潛在進入者分析
三、替代品威脅分析
四、供應商議價能力分析
五、客戶議價能力分析
第二節(jié) 行業(yè)集中度分析
一、市場集中度分析
二、企業(yè)集中度分析
三、區(qū)域集中度分析
第三節(jié) 中國IT職業(yè)培訓行業(yè)競爭格局綜述
一、2022年IT職業(yè)培訓行業(yè)集中度
二、2022年IT職業(yè)培訓行業(yè)競爭程度
三、2022年IT職業(yè)培訓所屬行業(yè)企業(yè)與品牌數(shù)量
四、2022年IT職業(yè)培訓行業(yè)競爭格局分析
第四節(jié) 2017-2022年IT職業(yè)培訓行業(yè)競爭格局分析
一、2017-2022年國內外IT職業(yè)培訓行業(yè)競爭分析
二、2017-2022年我國IT職業(yè)培訓市場競爭分析
第九章 IT職業(yè)培訓企業(yè)競爭策略分析
第一節(jié) IT職業(yè)培訓市場競爭策略分析
一、2022年IT職業(yè)培訓市場增長潛力分析
二、2022年IT職業(yè)培訓主要潛力品種分析
三、現(xiàn)有IT職業(yè)培訓市場競爭策略分析
四、潛力IT職業(yè)培訓競爭策略選擇
五、典型企業(yè)產品競爭策略分析
第二節(jié) IT職業(yè)培訓企業(yè)競爭策略分析
一、2024-2030年我國IT職業(yè)培訓市場競爭趨勢
二、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)競爭格局展望
三、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)競爭策略分析
第三節(jié) IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展機會分析
第四節(jié) IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展風險分析
第十章 重點IT職業(yè)培訓企業(yè)競爭分析
第一節(jié) 達內科技
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、企業(yè)經營情況分析
四、企業(yè)投資前景
第二節(jié) 火星時代
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、企業(yè)經營情況分析
四、企業(yè)投資前景略
第三節(jié) 翡翠教育
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、企業(yè)經營情況分析
四、企業(yè)投資前景
第四節(jié) 光環(huán)國際
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、企業(yè)經營情況分析
四、企業(yè)投資前景
第十一章 IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析
第一節(jié) 我國IT職業(yè)培訓行業(yè)前景與機遇分析
一、我國IT職業(yè)培訓行業(yè)趨勢預測
二、我國IT職業(yè)培訓發(fā)展機遇分析
三、2022年IT職業(yè)培訓行業(yè)的發(fā)展機遇分析
第二節(jié) 2024-2030年中國IT職業(yè)培訓市場前景分析
一、2022年IT職業(yè)培訓市場前景總結
二、2022年IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析
三、2024-2030年IT職業(yè)培訓市場發(fā)展空間
四、2024-2030年IT職業(yè)培訓產業(yè)政策趨向
五、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)技術革新趨勢
六、2024-2030年IT職業(yè)培訓價格走勢分析
七、2024-2030年國際環(huán)境對IT職業(yè)培訓行業(yè)的影響
第十二章 IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與投資前景建議研究
第一節(jié) IT職業(yè)培訓市場發(fā)展?jié)摿Ψ治?
一、市場空間廣闊
二、競爭格局變化
三、高科技應用帶來新生機
第二節(jié) IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、品牌格局趨勢
二、渠道分布趨勢
三、消費趨勢分析
第三節(jié) IT職業(yè)培訓行業(yè)投資趨勢分析
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、技術開發(fā)戰(zhàn)略
三、業(yè)務組合戰(zhàn)略
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
五、產業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
六、營銷品牌戰(zhàn)略
七、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃
第四節(jié) 對我國IT職業(yè)培訓品牌的戰(zhàn)略思考
一、企業(yè)品牌的重要性
二、IT職業(yè)培訓實施品牌戰(zhàn)略的意義
三、IT職業(yè)培訓企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析
四、我國IT職業(yè)培訓企業(yè)的品牌戰(zhàn)略
五、IT職業(yè)培訓品牌戰(zhàn)略管理的策略
第十三章 2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展預測
第一節(jié) 未來IT職業(yè)培訓需求與消費預測
一、2024-2030年IT職業(yè)培訓產品消費預測
二、2024-2030年IT職業(yè)培訓市場規(guī)模預測
三、2024-2030年IT職業(yè)培訓所屬行業(yè)總產值預測
四、2024-2030年IT職業(yè)培訓所屬行業(yè)銷售收入預測
五、2024-2030年IT職業(yè)培訓所屬行業(yè)總資產預測
第二節(jié) 2024-2030年中國IT職業(yè)培訓行業(yè)供需預測
一、2024-2030年中國IT職業(yè)培訓供給預測
二、2024-2030年中國IT職業(yè)培訓產量預測
三、2024-2030年中國IT職業(yè)培訓需求預測
四、2024-2030年中國IT職業(yè)培訓供需平衡預測
五、2024-2030年中國IT職業(yè)培訓產品價格預測
六、2024-2030年主要IT職業(yè)培訓產品進出口預測
第三節(jié) 影響IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展的主要因素
一、2024-2030年影響IT職業(yè)培訓行業(yè)運行的有利因素分析
二、2024-2030年影響IT職業(yè)培訓行業(yè)運行的穩(wěn)定因素分析
三、2024-2030年影響IT職業(yè)培訓行業(yè)運行的不利因素分析
四、2024-2030年我國IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)分析
五、2024-2030年我國IT職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展面臨的機遇分析
第四節(jié) IT職業(yè)培訓行業(yè)投資前景及控制策略分析
一、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)市場風險及控制策略
二、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)政策風險及控制策略
三、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)經營風險及控制策略
四、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)技術風險及控制策略
五、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)同業(yè)競爭風險及控制策略
六、2024-2030年IT職業(yè)培訓行業(yè)其他風險及控制策略
第十四章 投資建議
第一節(jié) 行業(yè)研究結論
第二節(jié) 行業(yè)發(fā)展建議
圖表目錄：
圖表：IT職業(yè)培訓產業(yè)鏈分析
圖表：國際IT職業(yè)培訓市場規(guī)模
圖表：國際IT職業(yè)培訓生命周期
圖表：中國GDP增長情況
圖表：中國CPI增長情況
圖表：中國人口數(shù)及其構成
圖表：中國工業(yè)增加值及其增長速度
圖表：中國城鎮(zhèn)居民可支配收入情況
圖表：2017-2022年我國IT職業(yè)培訓行業(yè)產銷情況
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