2023-2029年中國中等職業(yè)教育市場分析與投資前景研究報(bào)告

報(bào)告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2023-2029年中國中等職業(yè)教育市場分析與投資前景研究報(bào)告》介紹了中等職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)概述、中國中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國中等職業(yè)教育行業(yè)的現(xiàn)狀、中國中等職業(yè)教育行業(yè)競爭格局、對中國中等職業(yè)教育行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測。您若想對中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資中等職業(yè)教育行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
    在政策利好發(fā)酵下，職業(yè)教育行業(yè)將進(jìn)入黃金發(fā)展期，市場規(guī)模有望持續(xù)擴(kuò)大，到2020年，全國職業(yè)教育市場規(guī)模達(dá)到11620億元，其中，學(xué)歷職業(yè)教育市場規(guī)模達(dá)到1761億元，非學(xué)歷職業(yè)教育市場規(guī)模達(dá)到9859億元。

 
報(bào)告目錄：
第一部分 中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第一章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述
第一節(jié) 中等職業(yè)教育概述
一、現(xiàn)行教育體系分析
二、職業(yè)教育體系分析
三、中等職業(yè)教育的界定
1、中等職業(yè)教育定義
2、中等職業(yè)教育特點(diǎn)
3、中等職業(yè)學(xué)校分類
四、中等職業(yè)教育重要性
第二節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)PEST分析
一、中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析
1、行業(yè)管理體制分析
2、行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
二、中等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
1、GDP運(yùn)行情況
2、財(cái)政收入分析
3、居民收入分析
三、中等職業(yè)教育社會(huì)環(huán)境分析
1、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
2、國民教育支出水平
3、招生及就業(yè)環(huán)境
4、社會(huì)培訓(xùn)意識(shí)
四、中等職業(yè)教育技術(shù)環(huán)境分析
1、技術(shù)發(fā)展對教育方式的影響分析
2、數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析
 
第二章 國外中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第一節(jié) 國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式概述
一、CBE模式
1、模式原理與內(nèi)涵
2、模式的特點(diǎn)分析
3、模式的總體評(píng)價(jià)
二、"雙元制"模式
1、模式概述
2、模式特點(diǎn)
三、MES模式
1、模式概述
2、模式特點(diǎn)
四、TAFE模式
1、模式概述
2、模式特點(diǎn)
五、"學(xué)校-工作多途徑"模式
1、模式概述
2、模式內(nèi)涵
3、模式特點(diǎn)
六、綜合高中模式
1、模式概述
2、模式特點(diǎn)
第二節(jié) 美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
一、美國中等職業(yè)教育政策環(huán)境
1、美國中等職業(yè)教育政策法規(guī)
2、美國中等職業(yè)教育政策總結(jié)
二、美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式
1、美國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
2、美國中等職業(yè)教育資金來源
3、美國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
4、美國中等職業(yè)教育課程體系
（1）基礎(chǔ)教育中的職業(yè)技術(shù)課程
（2）綜合高中的職業(yè)技術(shù)教育課程
（3）職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程設(shè)置
（4）從學(xué)校到工作的過渡計(jì)劃課程
三、美國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
第三節(jié) 德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
一、德國中等職業(yè)教育政策環(huán)境
1、德國中等職業(yè)教育政策法規(guī)
2、德國中等職業(yè)教育政策總結(jié)
二、德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式
1、德國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
2、德國中等職業(yè)教育資金來源
3、德國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
4、德國中等職業(yè)教育課程體系
三、德國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
第四節(jié) 日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
一、日本中等職業(yè)教育政策環(huán)境
二、日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式
1、日本中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
2、日本中等職業(yè)教育資金來源
3、日本中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
4、日本中等職業(yè)教育課程體系
（1）學(xué)科分類
（2）課程體系綜合化
（3）中等職業(yè)教育普通化
三、日本中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
第五節(jié) 國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
 
第二部分 中等職業(yè)教育行業(yè)深度分析
第三章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與趨勢分析
第一節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況與發(fā)展模式
一、中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
二、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
        中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括一部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，它是專門培養(yǎng)社會(huì)各行業(yè)所需技能性人才的教育領(lǐng)域，其特點(diǎn)是在完成初高中基礎(chǔ)教育內(nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)出各行業(yè)所需的技術(shù)能手，也同時(shí)進(jìn)一步為各高等院校輸送高素質(zhì)的專門人才打下基礎(chǔ)。因此，中等職業(yè)教育的功能是既承擔(dān)著國家九年義務(wù)教育的職責(zé)，又肩負(fù)著培養(yǎng)各行業(yè)高素質(zhì)技能型人才之重任。
2015-2020年中國學(xué)歷職業(yè)教育市場規(guī)模估算

1、中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)
2、中等職業(yè)教育教職工、專任教師數(shù)
3、民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
三、中等職業(yè)教育生源情況
1、中等職業(yè)教育生源規(guī)模
2、中等職業(yè)教育生源結(jié)構(gòu)變化特征
四、中等職業(yè)教育發(fā)展模式
1、中國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
2、中國中等職業(yè)教育資金來源
3、中國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
4、中國中等職業(yè)教育課程體系
五、中等職業(yè)教育現(xiàn)存問題與對策
1、現(xiàn)存問題
2、發(fā)展對策
第二節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展分析
一、中等專業(yè)教育發(fā)展情況分析
1、中等專業(yè)教育發(fā)展歷程
2、中等專業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
3、中等專業(yè)教育發(fā)展趨勢
二、職業(yè)高中教育發(fā)展情況分析
1、職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模
2、職業(yè)高中學(xué)生就業(yè)情況
3、職業(yè)高中教育問題分析
三、技工學(xué)校教育發(fā)展情況分析
1、技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模
2、技工學(xué)校學(xué)生就業(yè)情況
3、技工學(xué)校發(fā)展趨勢分析
第三節(jié) 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、中等職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇與威脅
1、中等職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇
2、中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)
二、中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢
1、中等職業(yè)教育地位變化趨勢
2、中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢
3、中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢
 
第四章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析
第一節(jié) 中國中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況
第二節(jié) 北方地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析
一、北京市中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
二、天津市中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
三、河南省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（3）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
四、山東省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
五、新疆自治區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
第三節(jié) 華東地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析
一、上海市中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
二、江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
三、安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
四、浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
第四節(jié) 華中地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析
一、湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
二、湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
三、江西省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
第五節(jié) 華南地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析
一、廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
二、福建省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
3、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測
 
第三部分 中等職業(yè)教育行業(yè)競爭格局分析
第五章 中國主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析
第一節(jié) 中國重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展情況分析
一、北京金隅科技學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)校科研能力
5、學(xué)校發(fā)展特色
二、北京電子科技職業(yè)學(xué)院
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
三、北京水利水電學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
四、北京城市建設(shè)學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
五、北京鐵路電氣化學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
六、天津市中華職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
七、天津市第一輕工業(yè)學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
九、華冶職業(yè)技術(shù)學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
十、石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
第二節(jié) 中國重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)發(fā)展情況分析
一、北京市信息管理學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
4、學(xué)校科研能力
5、學(xué)校發(fā)展特色
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
二、北京市勁松職業(yè)高中
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
4、學(xué)校發(fā)展特色
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
6、學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析
三、北京市外事學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
4、學(xué)校發(fā)展特色
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
四、石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
五、黑龍江東亞學(xué)團(tuán)職業(yè)高中高級(jí)技工學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
第三節(jié) 中國重點(diǎn)技工學(xué)校發(fā)展情況分析
一、北京市汽車工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)校科研能力
5、學(xué)校發(fā)展特色
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
二、北京市工貿(mào)技師學(xué)院
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)�？蒲心芰�
5、學(xué)校發(fā)展特色
6、學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析
三、天津市電子信息高級(jí)技術(shù)學(xué)校
1,學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)校發(fā)展特色
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
四、吉林石油高級(jí)技工學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)校發(fā)展特色
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
五、山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校
1、學(xué)校簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校教學(xué)情況
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）人才培養(yǎng)
4、學(xué)校發(fā)展特色
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
 
第四部分 中等職業(yè)教育行業(yè)趨勢預(yù)測展望
第六章 中國中等職業(yè)學(xué)校成功辦學(xué)模式分析與借鑒
第一節(jié) 藍(lán)翔辦學(xué)模式分析與借鑒
一、藍(lán)翔的"小氣"與"大氣"
二、藍(lán)翔實(shí)習(xí)模式："把工廠搬進(jìn)學(xué)校"
三、藍(lán)翔推廣模式：口碑宣傳
四、藍(lán)翔辦學(xué)模式啟示
第二節(jié) 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析與借鑒
一、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析
二、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢分析
三、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)借鑒
第三節(jié) 廣州藍(lán)天技校辦學(xué)模式分析與借鑒
一、藍(lán)天技校辦學(xué)模式分析
1、"產(chǎn)學(xué)研一體化"辦學(xué)理念 
2、"聯(lián)合辦學(xué)"模式 
二、藍(lán)天技校辦學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)借鑒
 
第七章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)趨勢預(yù)測與投融資分析 
第一節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展因素總結(jié)與前景展望
一、中等職業(yè)教育發(fā)展壁壘分析
二、中等職業(yè)教育發(fā)展影響因素
三、中等職業(yè)教育趨勢預(yù)測展望
第二節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)投融資分析與建議
一、中等職業(yè)教育行業(yè)投資分析
1、國內(nèi)整體信貸環(huán)境
2、教育行業(yè)投資現(xiàn)狀
3、中等職業(yè)教育投資主體
5、中等職業(yè)教育投資對策
二、中等職業(yè)教育行業(yè)融資策略
三、中等職業(yè)教育行業(yè)投資建議與案例
 
圖表目錄
圖表：我國職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
圖表：政策頻出為職業(yè)教育提供利好發(fā)展環(huán)境
圖表：2017-2022年中國GDP及其變動(dòng)軌跡
圖表：2017-2022年中國財(cái)政收入數(shù)據(jù) 
圖表：2017-2022年全國居民人均可支配收入情況
圖表：2017-2022年我國普通本�？�、中等職業(yè)教育、普通高中在校人數(shù)
圖表：德國職業(yè)教育政策法規(guī)
圖表：德國職業(yè)教育成功總結(jié)
圖表：德國職業(yè)教育課程體系
圖表：日本職業(yè)教育辦學(xué)主體
圖表：2017-2022年我國中等職業(yè)教育學(xué)院在校人數(shù) 
圖表：2022年普通中專發(fā)展規(guī)模
圖表：2022年職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模
圖表：2022年職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模
圖表：2017-2022年北京中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年天津中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2022年中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量
圖表：2017-2022年河南中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年河南民辦中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量 
圖表：2017-2022年山東中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年新疆中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年上海中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年江蘇中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年安徽中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年浙江中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年湖北中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年湖南中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年江西中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年廣東中等職業(yè)學(xué)校招生情況 
圖表：2017-2022年福建中等職業(yè)學(xué)校招生情況
更多圖表請見正文……